Lesebrett vs lærebøker?

Dette ville ha gjort alt så masse enklare.

Lesebrett i VGS kunne i teorien funka godt, spesielt fordi det ville redusert papirbruk og gjort sekkene våre lettere. Dessverre tror jeg begrensningene blir litt for mange.

Noen nevner e-ink som et godt argument for lesebrett, men elektroniske skjermer vil nok aldri inneha nøyaktig de samme kvaliteter som papir. Jeg merker selv at jeg har vondt i øynene etter en lang skoledag foran en skjerm, og jeg har nærmest perfekt syn. Snakker vi om for eksempel en heldagsprøve med skriving blir problemet enda større. Spesielt merker jeg at høyglansskjermer, som på iPader, er problematiske. Synet er ikke noe man skal leke med, spesielt når man ikke vet konsekvensene av mange år med stirring på skjermer. Hvordan er synet mitt når jeg er førti, hvis jeg fortsetter å se på skjermer opp til tolv timer i døgnet? Det er det ingen som kan svare på. Jeg mistenker i tillegg at det før en prøve ville blitt mange som ville printe ut halve boka for å lese, og da ville en stor del av gevinsten alt være borte. Uansett, hvis lærebøker forsvinner ut av systemet vil ha meg frabedt at det skjer før jeg er uteksaminert, da jeg ikke ønsker å utsette øynene mine for enda en påkjenning.

En person foreslo at IT-avdelinger kunne tatt inn brettene etter tre år, slik at skoler ikke trengte kjøpe nye. Dette er nok ikke mulig. Levealderen på dagens elektronikk er av mange grunner ikke god nok - ja, det blir kjøpt inn andre PCer i år enn de man fikk i fjor, eller året før for den saks skyld. Det er nok dessverre (og heldigvis for utviklingens del) helt urealistisk å tenke at man ikke skal oppgradere modellene oftere enn at de kan brukes om igjen etter tre år.

Å tenke at det vil bli utviklet et helt unik hardware-system for den norske skolen tror jeg også er å ha urealistiske forventninger. Skoleverket har allerede økonomiske problem, og her snakker vi om et veldig stort prosjekt man ikke en gang er sikker på vil fungere. Vi må ikkke miste alt gangsyn fordi det plutselig har kommet ny teknologi på markedet; vi må vite hva konsekvensene blir først. Hvordan vet man at ikke det vil bli et gigantisk tapsprosjekt som må legges ned etter to år? Elektroniske skolesystemer er jo tross alt ikke kjent for sin store brukervennlighet. Når man kommer til stadiet hvor priser seg lykkelig de få gangene det fungerer er noe galt. Og jeg prøver ikke å være negativ nå, men beskriver en hverdag hvor uhyggelig mye av tiden brukt på skolesystemer går med til tekniske problem. Hva får oss til å tro at et nett- eller lesebrett i seg selv vil gjøre systemene bedre?

Jeg tror dessverre ikke gratis nettbrett eller lesebrett er veien å gå. Det kunne vært morsomt å prøvd, men hvor mye skal man egentlig eksperimentere med elever? Hvis det viser seg at det ikke fungerer har staten mista en veldig god sum, i tillegg til at mange elever kanskje har fått dårligere syn. Vi må vite hva vi holder på med før vi bruker mindreårige ungdommer som prøvekaniner.

Dette er et kjempebra tiltak for mange elever som sliter med rygg, etc...
men om dette tiltaket skal fungere må man bruke et lesebrett som kjører windows (en såkalt windows Pad). Det er nødvendig for at de som har yrkesrettet utdanning bruker ofte ulik programvare som krever windows. i tillegg så må den ha USB og VGA støtte.

Men det som hadde vert et alternativ er en såkalt "Hybrid-pc". Det er en laptop hvor man kan rotere skjermen, å bruke den som et lesebrett. Eksempel på en slik PC er ASUS Eee T101MT.

Jeg tror dette kan være et bra tilbud, om vi kommer over de største kneikene!

Bare tenk på hvor greit det hadde vært om læreboken din som skal lære deg om kompliserte ting som integraler og volumberegninger faktisk kunne vise animasjoner og videoer som forklarte deg på andre måter hvordan en faktisk gjør slike oppgaver, i tillegg til det vanlige som kunne stått i en papirbok!

Det med fokuset i timene tror jeg ikke vil være noe problem så lenge man er obs på det når en produserer verktøyet. Jeg vil tro at stenging av Facebook og låsing av systemet for andre programmer som spill o.l. kan fungere, slik at det er skole som er hovedpunktet. Vanlige internettsider er noe annet, om en ønsker at et slikt brett skal være en fullgod erstatter for den bærbare pc-en.

Og når vi snakker om å være en fullgod erstatter for den bærbare pc-en, må en jo klare å skrive stiler på den, og da må det være mulig å koble til et tastatur. For medialinja og andre (forming og andre med spesielle behov ifht. oppgaver) må det også kunne kobles til en mus og annet tilbehør.

Det største problemet jeg kan se for meg, er hvor tungt det blir å lese på skjerm enda mer enn vi allerede gjør i dag. Heldigvis har vi fått flere nye skjermpaneler som skal være akkurat lik det å lese på papir, så da kan det jo virke som om problemene er på vei bort.

Jeg vil også tro at det må lages hensiktsmessig programvare tilpasset skolen, som f.eks notatprogramvare o.l.

Hvis skolene kjøper inn brett til hvert av trinnene, og som er beregnet for skolebruk, kan det være ønskelig at brettene holdes på skolen, og ikke følger eleven etter at denne har sluttet. (Merket at det ble litt vanskelig forklart, så her følger et eksempel:) Jonas begynner i 1., og får utdelt et "lærebrett" som skal følge han gjennom videregående, helt til han er ferdig. Han beholder altså alle notater fram til han er ferdig, og før han slutter på vgs, får han kopiere alt av papirer og oppgaver han har gjort til en pc. Etter at Jonas er ferdig, går IKT-avdelingen gjennom lærebrettet og sletter alt som er på det, og gir den til Per, som skal starte i 1. klasse. Dermed sparer en også kostnaden ved å kjøpe inn bærbare / pc-stipend hvert år.

I tillegg vil bøkene være utrolig mye lettere og billigere å produsere og oppdatere.

I forhold til korleis det er i dag kan Ipad erstatte ein del av dei undervisningsmaterial vi bruker. Tenk å ha samla alle lærebøken i eit/fleire program på eit lite "lesebrett" i forhold til tunge ryggsekkar. Slutt på gløyming av bøker eller andre ting, alt du treng er den.

Som svar på deres spørsmål og problemstilling: har jeg blogget om temaet.
Du finner mitt svar her: http://simongrimstad.wordpress.com/2011/03/22/re-lesebrett-vs-laereb%C3%B8ker/

Ikke en mulighet å heller lage et program til datamarskinen der man kan ha alle bøkene, med mulighet for notater, og integrert fronter. Ha alt samlet i ett der.

eg går sjølv på medialinja, der vi brukar datamaskinene mykje. Eg kjenner at eg blir sliten i haude ettet en lang dag foran datakjermen, og kunne ikkje tenke meg at dei bøkene vi har hadde blitt erstatta med lesebrett.

Til no kan eg klart seie at det aldri burde ha vorte tatt i bruk personleg PC i undervisinga. Det vert berre facebook og bloggar på over halve klassen kvar einaste time, heile året, som ikkje er noko nytt eigentleg. Totaldigitalisering av skuleutstyret fører berre ein veg; lenger vekk frå undervisinga!

Dette kan være en Løsning for skoler med lite penger men, varigheten er problemet hvis det kommer bedre modeller som varer lengere og har et lite strømforbruk, og også gjør slik at man får følelsen av å lese en vanelig book vil dette være en bra løsning. men går det ant å skrive notater på den også? hvis det går også ant vil også elevene tjene på denne løsningen med at de slipper å ha alle notatene sine spredd.

Det er ikkje tvil i at mange skulebøker er ei tung byrd for ryggane til elevane. Likevel trur eg ikkje ei løysing med lesebrett vil vere den beste løysinga. Vi er alle ulike, men det som er sikkert er at ein blir mykje fortare sliten i augene ved å lese tekst på skjerm enn ved å lese tekst på papir. Det tek ikkje mange minutt før ein kjenner at ein må ha ei pause. Det er også bevist at dersom du skal lese gjennom dokument på over 4 sider bør dei vere på papir. Det ville difor ha vore i overkant mykje å ha augene i dersom du skulle ha hatt lesebrett i 7-8 fag. Nokre fag, som til dømes matematikk, ville det vel også ha vore litt vanskelig/tungvint å drive undervising i der elevane skulle følge med på ein skjerm, på tavla og eventuelt i skriveboka. Sjølv er eg ikkje spesielt glad i å lese i det heile teke. Har eg valet mellom å lese ei bok eller surfe på nettet, vel eg surfinga.

Eit av dei andre punkta, ikkje-fagleg aktivitet, er også noko som er verdt å ta med. Som tredjeklassing veit eg sjølv kva tid eg ikkje "har lov" til å vere på facebook, VG, nettspel, osv, men freistinga for å drive vekk i verdsveven er truleg for stor for dei fleste første- og andreklassingane. Digitale hjelpemiddel er både ei velsigning og ei forbanning. I IKT-fag er tilgang til eigne digitale verkty eit veldig positivt tiltak, men kva er nytteverdien av det i til dømes norsk? Norsk er hovudsakleg eit lese og skrivefag, og då vil vel eit lesebrett ikkje vere optimalt i lengda.

Eg har sjølv en Ipad, og brukar den med jamne mellomrom, men eg kan ikkje sjå for meg å bruke den som eit studierelatert objekt. Når eg tenker på nettbrett/lesebrett, tenkjer eg først og fremst på avslapping og moro, ikkje skule.

Kva med straumforbruket?